石景山小学生让千年茶香在校园焕发“新生”

如何深入挖掘茶文化(cháwénhuà)蕴含的教育资源？如何以茶为媒(méi)，让传统文化在校园中焕发新活力？日前，北京市石景山区师范学校附属小学通过一场以“六色共生，童行自然(zìrán)”茶文化主题(zhǔtí)活动(huódòng)做出解答。活动融合生态、环境、生命与自然教育理念，带领全校师生及嘉宾沉浸式感受中华茶文化的深厚底蕴。

小茶童化身“阳光守护者”，演绎太姥山白茶(báichá)与红壤的生态关联；重现普洱茶(pǔěrchá)在风雪颠簸中的千年发酵历程；解读龙井御茶园(cháyuán)的家国情怀……活动现场，各年级学生以情景剧诠释福建福鼎(fúdǐng)白茶、台湾冻顶乌龙、云南(yúnnán)普洱茶、浙江龙井、安徽祁门红茶、湖南君山银针六大茶类文化内涵。两个月的筹备中，学生们深入研究茶叶的生长环境、制作工艺及(jí)历史故事，将自然生态与人文精神融入舞台演绎。

“学校始终在探索传统文化与现代教育的(de)融合(rónghé)之道，我们将中(zhōng)华茶(chá)文化融入校园，构建起独具特色的茶文化特色课程群，让千年茶香(cháxiāng)在新时代校园焕发新生。”北京市石景山区师范学校附属小学校长陈军介绍说(shuō)，在课程实践中，学校将各学科教学与茶文化深度融合，以茶为媒，让学生在识茶、泡茶、品茶的过程中，感受传统文化的魅力，努力培养知书达理的文雅少年、身心健康的小茶人。

当天，学校充分发挥校本茶艺课程优势(yōushì)，深入挖掘茶文化蕴含的教育资源(jiàoyùzīyuán)，通过学科融合与实践活动，多维度展现传统文化在现代教学中(zhōng)的独特价值。当天，学校同步开设了(le)数学、语文、道德与法治、美术等多堂跨学科示范课，实现“一茶多品”的教学创新(chuàngxīn)。此外(cǐwài)，教师们还在课后社团课程中进一步延伸了茶文化的实践维度，学生通过揉泥、塑形(sùxíng)、装饰三环节传承制陶工艺，理解工匠精神；通过对比红茶与绿茶，学生的科学探究与审美鉴赏能力得到培养。“泡茶(pàochá)时水温要80℃，就像学习要掌握‘火候(huǒhòu)’。”茶艺社团学生王雨茜分享道。她(tā)实现了最初泡不出茶香到如今能独立完成茶道表演的转变，“现在家里来客人，我会主动泡茶，这是文化，也是生活。”

石景山区师范学校附属小学的 “茶文化” 课程历经二十年深耕细作，成功将特色课程全方位(quánfāngwèi)融入传统文化教育(wénhuàjiàoyù)、家国情怀教育、人格修养教育以及社会实践等多个领域，构建出完善(wánshàn)的茶文化课程群，为学生素养发展(fāzhǎn)提供了坚实支撑，也为传统文化在校园的传承与(yǔ)创新发展探索出了新路径。

（采写 付磊；图片 付磊；编辑(biānjí) 姜思瑶；复审 李继君；核发 冉阳(rǎnyáng)）